Valteri on syntynyt kuuden valtion erityisoppilaitoksen yhdistymisestä ja aloittanut toimintansa 1.8.2015 ja toiminnan taloudelliset sopeuttamistoimenpiteet ovat olleet osa talouden hallintatoimintaa koko Valterin olemassaolon ajan.
Valterissa on johdettu vahvasti kuuden oppilaitoksen toiminnallista ja kulttuurista yhdistymistä tämän kymmenen vuoden ajan. Olemme siltä osin entistä vahvempia, mutta kehitystyötä on tarpeen painokkaasti jatkaa, jotta pystymme tukemaan lähikouluja ja suomalaista koululaitosta nykyisessä vaativassa tilanteessa, vaikka resurssimme tiukkenevat.
Valterin keskeisin tehtävä on lähikoulujen tukeminen eli ”Parasta oppimisen tukea”, tällä hankkeella lisäämme henkilöstön osaamista ja työhyvinvointia, jotta olemme entistä vahvempia palvelemaan Suomen kouluja valtakunnallisesti.
Valteri-koulun tavoitteena on mahdollistaa lapsen ja nuoren mahdollisuus
ehjään ja turvalliseen kasvun ja oppimisen polkuun. Valteri tukee lähikouluperiaatetta tarjoten
asiantuntijuutta ja kumppanuutta tavoitteena vahvistaa kuntien ja lähikoulujen oppilaskohtaisten ja ryhmäkohtaisten tukitoimien kehittämistä.
Valteri-koulu elää keskellä merkittävää muutosta, jossa keskeisimpiä asioita ovat:
- Toimintaympäristö on muuttunut erittäin merkittävästi luoden henkilöstölle paineita mm. muutoskyvykkyyden ja osaamisen osalle.
- Organisaatiokulttuuria ja tapaa tehdä töitä täytyy uudistaa, jotta pärjäämme muuttuvassa toimintaympäristössä
- Valterin selvitys (Opetushallitus ja Opetus- ja kulttuuriministeriö) määrittää tulevien vuosien säästötoimenpiteet
- Syksyn 2025 aikana Valterissa on käyty yhteistoimintaneuvottelut talouden tapapainottamiseksi, jossa lopputulos on, että Valteri-koulu tavoittelee 965 000 euron vuotuisia säästöjä henkilöstömenoihin
- Opetus- ja kulttuuriministeriön Valterin opetuksen järjestämistä koskeva päätös, jossa Valteri-koulun oppilaat ovat pääsääntöisesti kaikki jatkossa määräaikaisella oppilaspaikalla ja ensijaisena tavoitteena on oppilaan palaaminen kotikuntansa kouluun asettaa toimintakulttuurille merkittäviä kehitystarpeita
- Perusopetuslain uudistuminen oppimisen osalta
Kansallinen taloustilanne, erityisesti Eurooppaa koskevat pitkäaikaiset tapahtumat (mm. korona ja sota) sekä lasten, nuorten ja perheiden vointi ovat Valteri-koulun toimintaan vaikuttavia tekijöitä.
Uudistusta tehdään vahvasti yhteistyössä koko henkilöstön kanssa.
Hankkeen tavoitteet
Organisaatiokulttuuria kehitetään seuraavasti:
- Muutosjohtaminen, organisaatiomuutoksen läpivieminen, muutoskyvykkyyden kasvattaminen
- Strategian toimeenpano kaikilla tasoilla
- Osaamisen vastaaminen tulevaisuuden vaateisiin, ammatillisen ja työelämän osaaminen osalta
- Valterin tulevaisuuden rakentaminen, kehittävien/strategisten osaamisten määrittäminen, jotta pystymme
tulevaisuudessa palvelemaan lähikouluja entistä tehokkaammin - Nykyosaamisten strategialähtöisyys, osaamisten määrittäminen ja vahvistaminen strategialähtöisesti, jotta
keskitymme Valteri toiminnan kannalta tärkeiden osaamisten kehittämiseen painopisteenä työssäoppiminen ja toisilta oppiminen (70-20)
Kun näitä asioita pystymme hankkeen avulla edistämään, niin uskomme, että vahvistamme kaikkien valterilaisten osaamista ja työhyvinvointia samalla edistäen lähikoulujen tukemista.